Circonda l’oggetto più pesante, quando è possibile. Collega ogni oggetto al piatto della bilancia opportuno.
Stimare, misurare, confrontare la capacità, la massa/il peso di oggetti o forme diversi
Schedario matematica 3 - Scheda 388
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Completa trasformando le unità di misura come indicato.
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Schedario matematica 3 - Scheda 389
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Completa le tabelle trasformando le misure.
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Schedario matematica 3 - Scheda 390
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Completa trasformando le unità di misura come indicato.
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Schedario matematica 3 - Scheda 391
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Colora le unità di misura di peso che ritieni più appropriate per indicare le seguenti quantità.
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Schedario matematica 3 - Scheda 392
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Trova il peso di ciascun oggetto.
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Schedario matematica 3 - Scheda 393
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Scrivi quali e quanti pesi devi mettere sui piatti vuoti delle bilance per raggiungere l’equilibrio.
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Schedario matematica 3 - Scheda 394
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Scrivi sui blocchi bianchi il loro peso, come nell’esempio.
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Schedario matematica 3 - Scheda 395
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Le capacità.
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Schedario matematica 3 - Scheda 396
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Completa trasformando le unità di misura come indicato.
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Schedario matematica 3 - Scheda 397
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Completa le tabelle trasformando le misure.
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Schedario matematica 3 - Scheda 398
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Leggi, poi rispondi alla domanda disegnando la risposta.
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Schedario matematica 3 - Scheda 399
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Colora le unità di misura di capacità che ritieni più appropriate per indicare le seguenti quantità.
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Schedario matematica 3 - Scheda 400
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Le capacità.
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Schedario matematica 3 - Scheda 401
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Contenitori graduati.
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Schedario matematica 3 - Scheda 402
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Leggi il testo del problema, poi colora i contenitori graduati secondo le indicazioni, pur sapendo che nella realtà questi liquidi si mescolano.
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Schedario matematica 3 - Scheda 403
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MISURA
Matematica - Classe 3ª