SILLABE IN TRENO
Convenzioni di scrittura: l’alunno individua sillabe
Schedario italiano 1 - Scheda 220
- Argomento
- La scansione in sillabe - Applicazione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
LE TESSERINE DELLE SILLABE
Convenzioni di scrittura: l’alunno individua sillabe
Schedario italiano 1 - Scheda 221
- Argomento
- La scansione in sillabe - Consolidamento
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
I COLORI DELLE SILLABE
Convenzioni di scrittura: l’alunno individua sillabe
Schedario italiano 1 - Scheda 222
- Argomento
- La scansione in sillabe - Acquisizione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
DIVISIONE IN SILLABE
Convenzioni di scrittura: l’alunno individua sillabe
Schedario italiano 1 - Scheda 223
- Argomento
- Verifica 1° livello
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
L’ACCENTO DI CLEMENTINA
Convenzioni di scrittura: l’alunno discrimina parole accentate e non
Schedario italiano 1 - Scheda 224
- Argomento
- L’accento - Presentazione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
LA STRADA DELL’ACCENTO
Convenzioni di scrittura: l’alunno discrimina parole accentate e non
Schedario italiano 1 - Scheda 225
- Argomento
- L’accento - Consolidamento
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
L’ACCENTO NELLA SETTIMANA
Convenzioni di scrittura: l’alunno discrimina parole accentate e non
Schedario italiano 1 - Scheda 226
- Argomento
- L’accento - Applicazione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
L’ACCENTO MAGICO
Convenzioni di scrittura: l’alunno discrimina parole accentate e non
Schedario italiano 1 - Scheda 227
- Argomento
- L’accento - Sviluppo
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
ANCORA ACCENTO
Convenzioni di scrittura: l’alunno discrimina parole accentate e non
Schedario italiano 1 - Scheda 228
- Argomento
- Verifica 2° livello
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
LA E UNISCE!
Convenzioni di scrittura: l’alunno utilizza la E congiunzione
Schedario italiano 1 - Scheda 229
- Argomento
- E congiunzione/È voce verbale - Acquisizione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
LA E CHE DÀ LA MANO
Convenzioni di scrittura: l’alunno utilizza la E congiunzione
Schedario italiano 1 - Scheda 230
- Argomento
- E congiunzione/È voce verbale - Applicazione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
ANCORA E CHE UNISCE
Convenzioni di scrittura: l’alunno utilizza la E congiunzione
Schedario italiano 1 - Scheda 231
- Argomento
- E congiunzione/È voce verbale - Consolidamento
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
LA È CHE SPIEGA... COM’È
Convenzioni di scrittura: l’alunno utilizza la È voce del verbo essere
Schedario italiano 1 - Scheda 232
- Argomento
- E congiunzione/È voce verbale - Presentazione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
LA È CHE SPIEGA... DOV’È
Convenzioni di scrittura: l’alunno utilizza la È voce del verbo essere
Schedario italiano 1 - Scheda 233
- Argomento
- E congiunzione/È voce verbale - Presentazione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
CHI È – CHE COS'È?
Convenzioni di scrittura: l’alunno utilizza la È voce del verbo essere
Schedario italiano 1 - Scheda 234
- Argomento
- E congiunzione/È voce verbale - Applicazione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
SCELGO TRA E – È
Convenzioni di scrittura: l’alunno utilizza la È voce del verbo essere
Schedario italiano 1 - Scheda 235
- Argomento
- E congiunzione/È voce verbale - Sviluppo
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
E O È AL POSTO GIUSTO
Convenzioni di scrittura: l’alunno utilizza la È voce del verbo essere
Schedario italiano 1 - Scheda 236
- Argomento
- E congiunzione/È voce verbale - Sviluppo
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
L’APOSTROFO È UNA PIUMETTA
Convenzioni di scrittura: l’alunno intuisce l'uso dell'apostrofo
Schedario italiano 1 - Scheda 237
- Argomento
- L’apostrofo - Presentazione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
DOVE VA L’APOSTROFO?
Convenzioni di scrittura: l’alunno intuisce l'uso dell'apostrofo
Schedario italiano 1 - Scheda 238
- Argomento
- L’apostrofo - Applicazione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
APOSTROFO... SÌ O NO
Convenzioni di scrittura: l’alunno intuisce l'uso dell'apostrofo
Schedario italiano 1 - Scheda 239
- Argomento
- L’apostrofo - Consolidamento
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
COME SI APOSTROFA
Convenzioni di scrittura: l’alunno intuisce l'uso dell'apostrofo
Schedario italiano 1 - Scheda 240
- Argomento
- L’apostrofo - Sviluppo
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
SE C’È UNA LETTERA...
Convenzioni di scrittura: l’alunno scrive correttamente le espressioni C'È–C'ERA
Schedario italiano 1 - Scheda 241
- Argomento
- C’È/C’ERA - Presentazione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
CHE COSA C’È NEL MARE
Convenzioni di scrittura: l’alunno scrive correttamente le espressioni C'È–C'ERA
Schedario italiano 1 - Scheda 242
- Argomento
- C’È/C’ERA - Applicazione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
STORIE DI C’È E C’ERA
Convenzioni di scrittura: l’alunno scrive correttamente le espressioni C'È–C'ERA
Schedario italiano 1 - Scheda 243
- Argomento
- C’È/C’ERA - Acquisizione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
C’ERA – C’ERANO
Convenzioni di scrittura: l’alunno scrive correttamente le espressioni C'ERA–C'ERANO
Schedario italiano 1 - Scheda 244
- Argomento
- C’È/C’ERA - Acquisizione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
QUELLO CHE IO HO, E...
Convenzioni di scrittura: l’alunno utilizza correttamente le voci del verbo avere
Schedario italiano 1 - Scheda 245
- Argomento
- L’H nel verbo AVERE - Presentazione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
CHE COSA HA, CHE COSA HANNO
Convenzioni di scrittura: l’alunno utilizza correttamente le voci del verbo avere
Schedario italiano 1 - Scheda 246
- Argomento
- L’H nel verbo AVERE - Acquisizione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
HO – HA – HAI – HANNO (PRIMA PARTE)
Convenzioni di scrittura: l’alunno utilizza correttamente le voci del verbo avere
Schedario italiano 1 - Scheda 247
- Argomento
- L’H nel verbo AVERE - Acquisizione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
HO – HA – HAI – HANNO (SECONDA PARTE)
Convenzioni di scrittura: l’alunno utilizza correttamente le voci del verbo avere
Schedario italiano 1 - Scheda 248
- Argomento
- L’H nel verbo AVERE - Acquisizione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
HO – HA – HAI – HANNO (TERZA PARTE)
Convenzioni di scrittura: l’alunno utilizza correttamente le voci del verbo avere
Schedario italiano 1 - Scheda 249
- Argomento
- L’H nel verbo AVERE - Acquisizione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
HO – O
Convenzioni di scrittura: l’alunno discrimina gli omofoni HO–O
Schedario italiano 1 - Scheda 250
- Argomento
- Gli omofoni - Presentazione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
HA – A
Convenzioni di scrittura: l’alunno discrimina gli omofoni HA–A
Schedario italiano 1 - Scheda 251
- Argomento
- Gli omofoni - Presentazione
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
HAI – AI / HANNO – ANNO
Convenzioni di scrittura: l’alunno discrimina gli omofoni HAI–AI/HANNO–ANNO
Schedario italiano 1 - Scheda 252
- Argomento
- L’H nel verbo AVERE (gli omofoni) - Sviluppo
- Categoria
- Convenzioni di scrittura
SCHEDE ITALIANO
Italiano - Anno 1