UdA 1 - Schede 37-108

L’ALFABETO DISEGNATO

Operare con l’ordine alfabetico
Schedario italiano 3 - Scheda 37

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: operare con l’ordine alfabetico - Presentazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

L’ALFABETO DEI BAMBINI

Operare con l’ordine alfabetico
Schedario italiano 3 - Scheda 38

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: operare con l’ordine alfabetico - Acquisizione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

PAROLE IN ORDINE

Operare con l’ordine alfabetico
Schedario italiano 3 - Scheda 39

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: operare con l’ordine alfabetico - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

LA SECONDA LETTERA

Operare con l’ordine alfabetico
Schedario italiano 3 - Scheda 40

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: operare con l’ordine alfabetico - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

LETTERE IN ORDINE

Operare con l’ordine alfabetico
Schedario italiano 3 - Scheda 41

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: operare con l’ordine alfabetico - Consolidamento

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

LA TERZA LETTERA

Operare con l’ordine alfabetico
Schedario italiano 3 - Scheda 42

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: operare con l’ordine alfabetico - Sviluppo

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

CHE SUONO È

Discriminare suoni affini
Schedario italiano 3 - Scheda 43

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: discriminare suoni affini - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

T – D / F – V PER DUE PAROLE

Discriminare suoni affini
Schedario italiano 3 - Scheda 44

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: discriminare suoni affini - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

P – B / L – R / C – G PER DUE PAROLE

Discriminare suoni affini
Schedario italiano 3 - Scheda 45

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: discriminare suoni affini - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

FORMO PAROLE CON MB – MP

Discriminare suoni affini
Schedario italiano 3 - Scheda 46

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: discriminare suoni affini - Acquisizione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

PAROLE CON MB E MP

Discriminare suoni affini
Schedario italiano 3 - Scheda 47

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: discriminare suoni affini - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

LA DOPPIA CHE CAMBIA

Discriminare suoni consonantici semplici e doppi
Schedario italiano 3 - Scheda 48

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: discriminare suoni consonantici semplici e doppi - Acquisizione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

PAROLE CON LE DOPPIE

Discriminare suoni consonantici semplici e doppi
Schedario italiano 3 - Scheda 49

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: discriminare suoni consonantici semplici e doppi - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

UNA DOPPIA, DUE DOPPIE

Discriminare suoni consonantici semplici e doppi
Schedario italiano 3 - Scheda 50

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: discriminare suoni consonantici semplici e doppi - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

RADDOPPIAMENTI IN S E Z

Discriminare suoni consonantici semplici e doppi
Schedario italiano 3 - Scheda 51

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: discriminare suoni consonantici semplici e doppi - Sviluppo

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

PAROLE IN SILLABE

Individuare unità sillabiche
Schedario italiano 3 - Scheda 52

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: individuare unità sillabiche - Acquisizione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

ANCORA PAROLE IN SILLABE

Individuare unità sillabiche
Schedario italiano 3 - Scheda 53

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: individuare unità sillabiche - Acquisizione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

UN RACCONTO IN SILLABE

Individuare unità sillabiche
Schedario italiano 3 - Scheda 54

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: individuare unità sillabiche - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

DALLE SILLABE AL RACCONTO

Individuare unità sillabiche
Schedario italiano 3 - Scheda 55

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: individuare unità sillabiche - Sviluppo

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

SUONI DURI CON «C» E «G»

Discriminare suoni dolci e duri
Schedario italiano 3 - Scheda 56

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: discriminare suoni dolci e duri - Presentazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

SUONI DOLCI CON «C» E «G»

Discriminare suoni dolci e duri
Schedario italiano 3 - Scheda 57

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: discriminare suoni dolci e duri - Presentazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

SUONI DURI DI «C» E «G»

Discriminare suoni dolci e duri
Schedario italiano 3 - Scheda 58

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: discriminare suoni dolci e duri - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

SUONI DOLCI DI «C» E «G»

Discriminare suoni dolci e duri
Schedario italiano 3 - Scheda 59

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: discriminare suoni dolci e duri - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

UNO PIÙ DI UNO IN «CHE – CHI» E «GHE – GHI»

Discriminare suoni dolci e duri
Schedario italiano 3 - Scheda 60

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: discriminare suoni dolci e duri - Consolidamento

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

UNO PIÙ DI UNO IN «CE – CIE» E «GE – GIE»

Discriminare suoni dolci e duri
Schedario italiano 3 - Scheda 61

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: discriminare suoni dolci e duri - Sviluppo

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

I SUONI DI «SCE – SCI»

Individuare e discriminare suoni particolari - SC
Schedario italiano 3 - Scheda 62

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: individuare e discriminare suoni particolari - SC - Acquisizione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

«SC» DURO E DOLCE

Individuare e discriminare suoni particolari - SC
Schedario italiano 3 - Scheda 63

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: individuare e discriminare suoni particolari - SC - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

PAROLE CON «SCIE»

Individuare e discriminare suoni particolari - SC
Schedario italiano 3 - Scheda 64

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: individuare e discriminare suoni particolari - SC - Sviluppo

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

FORMA PAROLE CON «SCE – SCI – SCIE»

Individuare e discriminare suoni particolari - SC
Schedario italiano 3 - Scheda 65

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: individuare e discriminare suoni particolari - SC - Consolidamento

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

PAROLE CON «GLI»

Individuare e discriminare suoni particolari - GL
Schedario italiano 3 - Scheda 66

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: individuare e discriminare suoni particolari - GL - Acquisizione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

«GL» DURO E «GL» SUONO DI «GLI»

Individuare e discriminare suoni particolari - GL
Schedario italiano 3 - Scheda 67

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: individuare e discriminare suoni particolari - GL - Acquisizione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

I SUONI DI «GLI» E DI «LI»

Individuare e discriminare suoni particolari - GL
Schedario italiano 3 - Scheda 68

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: individuare e discriminare suoni particolari - GL - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

TROVO PAROLE CON «GLI – GL – LI»

Individuare e discriminare suoni particolari - GL
Schedario italiano 3 - Scheda 69

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: individuare e discriminare suoni particolari - GL - Consolidamento

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

PAROLE CON «GN»

Individuare e discriminare suoni particolari - GN
Schedario italiano 3 - Scheda 70

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: individuare e discriminare suoni particolari - GN - Acquisizione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

I SUONI DI «GN» E DI «NI»

Individuare e discriminare suoni particolari - GN
Schedario italiano 3 - Scheda 71

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: individuare e discriminare suoni particolari - GN - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

TROVO PAROLE CON «GN – NI»

Individuare e discriminare suoni particolari - GN
Schedario italiano 3 - Scheda 72

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: individuare e discriminare suoni particolari - GN - Consolidamento

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

I SUONI DI «QU» E «CU»

Individuare e discriminare suoni particolari - QU, CU
Schedario italiano 3 - Scheda 73

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: individuare e discriminare suoni particolari - QU, CU - Acquisizione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

PAROLE SPECIALI

Individuare e discriminare suoni particolari - QU, CU
Schedario italiano 3 - Scheda 74

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: individuare e discriminare suoni particolari - QU, CU - Acquisizione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

PAROLE CON «QU – CU – GU»

Individuare e discriminare suoni particolari - QU, CU
Schedario italiano 3 - Scheda 75

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: individuare e discriminare suoni particolari - QU, CU - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

UN COLORE PER OGNI SUONO

Individuare e discriminare suoni particolari - QU, CU
Schedario italiano 3 - Scheda 77

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: individuare e discriminare suoni particolari - QU, CU - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

IL SUONO «CQU» SENZA L’ACQUA

Individuare e discriminare suoni particolari - QU, CU
Schedario italiano 3 - Scheda 78

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: individuare e discriminare suoni particolari - QU, CU - Sviluppo

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

LA PAROLA GIUSTA

Individuare e discriminare suoni particolari - QU, CU
Schedario italiano 3 - Scheda 79

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: individuare e discriminare suoni particolari - QU, CU - Consolidamento

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

UNA SOLA È GIUSTA

Operare con l’ordine alfabetico
Schedario italiano 3 - Scheda 80

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: operare con l’ordine alfabetico - Verifica 1° livello

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

CACCIA ALL’ERRORE

Operare con l’ordine alfabetico
Schedario italiano 3 - Scheda 81

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: operare con l’ordine alfabetico - Verifica 2° livello

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

NON SBAGLIO MAI

Operare con l’ordine alfabetico
Schedario italiano 3 - Scheda 82

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: operare con l’ordine alfabetico - Verifica 1° livello

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

DOV’È L’ERRORE?

Operare con l’ordine alfabetico
Schedario italiano 3 - Scheda 83

Argomento

Sviluppare sicurezza fonologica e ortografica: operare con l’ordine alfabetico - Verifica 2° livello

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

L’APOSTROFO DEGLI ANIMALI

Riconoscere parole apostrofate
Schedario italiano 3 - Scheda 84

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: riconoscere parole apostrofate - Acquisizione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

APOSTROFO SÌ, APOSTROFO NO

Riconoscere parole apostrofate
Schedario italiano 3 - Scheda 85

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: riconoscere parole apostrofate - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

L’APOSTROFO BAGNATO

Riconoscere parole apostrofate
Schedario italiano 3 - Scheda 86

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: riconoscere parole apostrofate - Sviluppo

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

DOVE SERVE L’APOSTROFO?

Riconoscere parole apostrofate
Schedario italiano 3 - Scheda 87

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: riconoscere parole apostrofate - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

OCCORRE L’APOSTROFO?

Riconoscere parole apostrofate
Schedario italiano 3 - Scheda 88

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: riconoscere parole apostrofate - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

L’APOSTROFO CHE CAMBIA IL SIGNIFICATO

Riconoscere parole apostrofate
Schedario italiano 3 - Scheda 89

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: riconoscere parole apostrofate - Consolidamento

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

C’È, C’ERA, CI SONO

Riconoscere parole apostrofate
Schedario italiano 3 - Scheda 90

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: riconoscere parole apostrofate - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

C’È, CI SONO, C’ERA, C’ERANO

Riconoscere parole apostrofate
Schedario italiano 3 - Scheda 91

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: riconoscere parole apostrofate - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

«E» CON O SENZA ACCENTO

Riconoscere parole accentate
Schedario italiano 3 - Scheda 92

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: riconoscere parole accentate - Acquisizione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

COME CAMBIA CON L’ACCENTO

Riconoscere parole accentate
Schedario italiano 3 - Scheda 93

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: riconoscere parole accentate - Acquisizione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

ALLA RICERCA DELL’ACCENTO

Riconoscere parole accentate
Schedario italiano 3 - Scheda 94

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: riconoscere parole accentate - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

SEMPRE CON O SENZA ACCENTO

Riconoscere parole accentate
Schedario italiano 3 - Scheda 95

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: riconoscere parole accentate - Acquisizione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

CON ACCENTO OPPURE NO

Riconoscere parole accentate
Schedario italiano 3 - Scheda 96

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: riconoscere parole accentate - Consolidamento

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

L’ACCENTO CAMBIA SIGNIFICATO

Riconoscere parole accentate
Schedario italiano 3 - Scheda 97

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: riconoscere parole accentate - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

I TEMPI E L’ACCENTO

Riconoscere parole accentate
Schedario italiano 3 - Scheda 98

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: riconoscere parole accentate - Sviluppo

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

CON O SENZA «H»

Discriminare parole omofone
Schedario italiano 3 - Scheda 99

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: discriminare parole omofone - Acquisizione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

O – HO

Discriminare parole omofone
Schedario italiano 3 - Scheda 100

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: discriminare parole omofone - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

A – HA

Discriminare parole omofone
Schedario italiano 3 - Scheda 101

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: discriminare parole omofone - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

AI – HAI

Discriminare parole omofone
Schedario italiano 3 - Scheda 102

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: discriminare parole omofone - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

O – AI – A / ANNO – HANNO

Discriminare parole omofone
Schedario italiano 3 - Scheda 103

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: discriminare parole omofone - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

HO – OH!, HA – AH!, HAI – AHI!

Discriminare parole omofone
Schedario italiano 3 - Scheda 104

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: discriminare parole omofone - Applicazione

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

LO, L’HO – LA, L’HA – HAI, L’HAI - L’ANNO, L’HANNO

Discriminare parole omofone
Schedario italiano 3 - Scheda 105

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: discriminare parole omofone - Sviluppo

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

CON L’«H» O NO?

Discriminare parole omofone
Schedario italiano 3 - Scheda 106

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche: discriminare parole omofone - Consolidamento

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

CONOSCO L’ORTOGRAFIA

Applicare le principali convenzioni ortografiche - Verifica 1° livello
Schedario italiano 3 - Scheda 107

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche - Verifica 1° livello

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia

NON SBAGLIARE!

Applicare le principali convenzioni ortografiche - Verifica 2° livello
Schedario italiano 3 - Scheda 108

Argomento

Applicare le principali convenzioni ortografiche - Verifica 2° livello

Categoria

Per scrivere correttamente: ortografia